在冲突中引入在比较中生成——《中位数与众数》的教学设计与评析

摘要

1教学内容中位数与众数rn教学目标rn知识技能目标掌握中位数和众数的概念,并会求一组数据的中位数和众数.rn过程方法目标通过结合具体情境,区别平均数、中位数和众数三者的差异,能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判.rn情感态度目标统计作为处理现实世界数据信息的一个重要数学分支,必然要求素材本身的真实性,以培养学生求真的科学态度;将知识的学习放在解决实际生活问题的情境中,使学生体会数学与现实的联系.