尼尔·波兹曼的激进教育理论及其现实意义

摘要

尼尔·波兹曼(Neil Postman,1931-2003)是美国当代著名的教育评论家,曾担任美国纽约大学的教授,一生著作甚丰,共写了18部著作和200多篇的学术论文。主要教育著作包括《教学:一种颠覆性的活动》(Teaching as aSubversive Activity)、《怎样认识一所优秀的学校》(How to Recognize a Good school)、《童年的消逝》(The Disap-pearance of Childhood)、《教育的目的:重新确立学校的价值》(The end of the Education:Redifining of School)等。波兹曼与美国著名教育评论家伊万·伊里奇(Ivan Illich)齐名,共同被视为西方激进主义教育阵营的主要代表人物。他提出的"颠覆性教学"的思想以及他对现代媒体和现代技术消极作用的批判在西方影响甚远,是西方教育领域中较早具有后现代主义特征的一种教育思潮。"颠覆性教学"的思想主张虽不及伊里奇的"非学校化社会"的思想来得激烈,但对当代学校的变革更具现实性和根本性,对培养知识经济时代学习者的创新思维尤具重要意义。