观点

摘要

重视幼儿劳动情感的培养沈芬在《早期教育·教育教学》 2022年第2期中撰文指出,从江苏省盐城市主城区8所幼儿园的一份调查问卷显示,大多数教师关注到劳动教育的重要性,但对其涉及的内涵理解不够。体现在劳动教育目标方面,幼儿园往往侧重幼儿对劳动知识和劳动技能的掌握,而劳动情感的培养相对较少。教师容易把幼儿当成从事劳动的对象,简单地要求幼儿做这个、做那个,并没有重视劳动过程中幼儿劳动情感的培养和过程性教育。长此以往,幼儿的劳动热情会减退,劳动自然也成了一种负担。