幼儿园课程改革实践要回归教育本源

摘要

苏婧在《学前教育》(幼教版)2021年第4期上撰文指出,目前,幼儿园课程改革实践在某种程度上进入了"深水区",在很大程度上表现出的是新旧观念在理念、实践层面的交锋,而新旧观念的碰撞从深层次看则反映出不同从业人员的专业知识储备、思维习惯,乃至不同文化背景、不同价值观之间的碰撞与冲突。解决分歧的捷径之一就是将复杂问题简单化,即将人们的认识统一到回归教育本质、教育本源的层面上来。教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系,以及教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。