游戏化阅读活动的实践探索——以绘本《火车火车呜呜叫》为例

摘要

当前幼儿园阅读活动普遍存在以下误区：一是活动方式单一。幼儿园目前的阅读活动往往围绕一本图画书展开一个活动,教师为了使教学设计更能吸引幼儿,通常喜欢用演示文稿的方式把一本书的每张图片通过屏幕一一展示,并引导幼儿对图片逐张观察,结合提问、讲解、表达、总结等方式理解图书内容。一个活动下来,幼儿没有见过书、摸过书,更不要说翻书了。阅读活动从何谈起？二是活动目标偏移。