农村小学办学特色建设的实践与探索——以厦门市翔安区内厝中心小学为例

摘要

农村小学由于学校办学规模小、教师年龄结构偏大、教师学科比例失衡、职业倦怠等因素,教育教学质量与城乡学校尚有一定的差距.在办学特色创建的过程中,可通过挖掘优势资源、形成内外合力、开发特色课程、加大宣传力度等策略,有效推进农村小学的特色发展,提升学校的内涵品质.