初中学生地理空间知觉能力的培养

摘要

地理空间知觉能力是一切地理活动的开始,但在初中的课堂教学中经常被忽略.其原因主要是教师教育理念的缺失、教学策略不当、教学过程中方式比较单一等.文章主要从课堂教学现状出发,科学展示区域景观图,培养学生对具体地理空间的环境知觉;利用"地图语言",培养学生对抽象地理空间的知觉能力,提倡二者有机结合,培养学生区域认知的关键能力.