历史文化探究——校本课程开发的思考与实践

摘要

@@ 随着高中历史新课程改革的不断深入,对校本课程开发越来越被广大中学历史教师所关注.校本课程包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程.通过对"历史文化探究"--校本课程开发的实践探索,我们受益匪浅.