追求文言共生彰显语文本色--以《伯牙绝弦》为例

摘要

小学阶段入选的文言文，大多短小精悍，文质兼美。作为起步教学，发挥文体作用，提高教学效率，为初中的文言文学习打下基础。教师通过形式多样的朗读，追求“文”与“言”的和谐；深入理解课文，追求“文”与“言”的相生；创设情境练习，追求“文”与“言”的交融，从而有效提高学生的语文素养。