我国高校教师评聘中同行评议机制的运行实践及权力关系探析

摘要

在"破五唯"的学术评价制度改革背景下,探索优化同行评议机制具有重要的现实意义.通过对我国高校教师评聘中同行评议制度的运行实践和权力关系进行研究发现,评审专家所在机构的排名、学术水平和声誉、是否有合作基础等因素是各院系选择专家的重要考量标准.受文化差异、语言障碍、工作量过大等因素限制,国际同行评审的回收率相对较低.在候选人的参与权和知情权方面,不同规模的院系基于人事自主权的大小演化出差异化的政策与实践.同行评审意见对候选人能否顺利晋升发挥关键影响,同行评议的回收率本身也被视为衡量候选人学术影响力和同行认可度的重要指标.在同行评议的过程中,遵循专业逻辑的学术权力和遵循管理逻辑的行政权力相互交织,而非学术精英个体的民主权利则相对被忽视.尽管评价过程大体遵循政策文本所制定的正式规则,但也受到专业人际网络等非正式规则的影响.