小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究

摘要

为了解小学教育专业本科生融合教育素养的现状,研究运用问卷调查及访谈法,以在某大学随机抽取的260位小学教育专业本科生为研究对象。结果显示,参与研究的本科生在融合教育专业态度、专业知识、专业技能和获取支持能力四方面表现不均衡。因此本研究提出相关建议,为高校培养小学教育专业职前教师、普通小学中工作的一线教师提供参考,为未来相关研究奠定基础。