基于知识图谱的“通专结合”人才培养课程体系分析

摘要

目的:分析“通专结合”课程体系建设的研究现状、热点与发展趋势,梳理知识结构,为健全“通专结合”课程体系、培养“通专结合”人才与研究提供支持。方法:本研究以知网核心数据库为来源,对发文趋势、关键词共现网络、作者合作网络、文献互引网络及研究机构合作网络进行分析。结果:“通专结合”课程体系建设的研究开始较晚,中间经过了高潮期和低谷期,目前处于稳定发展的趋势;文献中关键词共现次数最高的词是“人才培养”,可以看出在“通专结合”课程体系建设中的研究重点是人才培养,以及对于通识教育课程体系的改革与优化。研究“通专结合”的文献所涉及到的学科包括高等教育、职业教育、行政学及国家行政管理、建筑科学与工程、外国语言文字等。其中,涉及最多的学科为高等教育。结论:健全“通专结合”课程体系的研究还有待深入,跨机构、多学科的合作网络需要加强,“通专结合”的教学模式、课程体系和培养计划需要创新,形成更成熟、规范化的体系是不断探索的方向之一。