双减政策执行偏差研究——基于史密斯政策执行过程模型的分析

摘要

我国双减政策自实施以来,已取得良好的成效,全国各地义务教育阶段学生的课业压力得到一定程度的缓解,但该政策在各方面仍存在执行偏差,政策的实施是一个长期过程,双减政策目标能否实现关键在于政策能否正确并长效落实,本文欲借助史密斯政策执行过程模型剖析双减政策执行过程中的各大重要因素,分析政策在落实过程中可能面临的各种矛盾和挑战,以期探索出对应的政策执行偏差矫正对策和路径,有效提高政策执行效率和政策执行的精准度。