马克思人学视域下中小学家校协同育人路径探析

摘要

家庭和学校在青少年学生的成长中扮演着不同的角色,二者缺一不可,家校协同育人是“双减”政策之后教育的发展趋势。马克思人学思想强调以人为本,为系统推进家校协同育人提供了理论指引,其中“现实的人”是家校协同育人的逻辑起点,“人是一切社会关系的总和”是家校协同育人的核心要素,“人的全面发展”是家校协同育人的价值旨归。深刻理解和把握马克思人学思想的丰富内涵,有助于在其指导下进一步凝聚家校合作共识、完善家校合作机制、丰富家校合作形式,增强家校协同育人实效。