基于Phyphox和同屏技术的高中物理情境教学案例分析

摘要

在创设实验情境的过程中使用同屏技术，能够弥补演示实验可视性的不足，更能给学生带来身临其境之感。Phyphox软件的使用增强了学生的学习兴趣，合理利用智能设备开展实验，可打破传统实验的限制。本文以探究下蹲、起立过程为例，为智能手机和同屏技术的教学运用提供参考。