在初中物理实验教学中运用智能评价系统的案例研究——以“温度的测量”教学为例

摘要

以“温度的测量”教学为例，尝试将智能评价系统用于初中物理实验教学。在本节课中教师首先引领学生体验温度测量工具的选用过程，认识到物理量单位引入的重要性和必要性，再从构造、原理的关联性角度深度理解温度计的使用方法，利用智能评价系统进行实时测评，既帮助学生完成从小学科学向初中物理的过渡，更为学生今后的物理学习打下基础。