立足生活化视角,探寻园本教研的有效性——中班早期阅读教学“交通标志”系列教研活动

摘要

cqvip:园本教研是以幼儿园教师为主体,以幼儿园教师和幼儿的发展需要为依据,以解决教育实践中的问题为内容而展开的,是教师专业化发展的重要途径。文章从选择贴近幼儿生活的图书、探寻贴近幼儿生活的自主阅读环节指导策略,以及教学研讨反思下的集体教学等视角,旨在提升幼儿园园本教研的有效性。