小学语文课堂教学纠偏策略探微

摘要

小学语文课堂教学中处处有新课改理念的渗透，教学设计、教学过程、辅助手段应用都呈现全新变化，课堂教学正处于新课改理念成长关键期。新课改促使教师教学思想、身份认知、操作意识成功转型，但随着课堂教学新模式的成功构建，课堂教学又出现了一些新问题。教师由原来的“满堂灌”变为现在的“满堂问”，多媒体使用达到失控的程度，而且在作业训练设计方面也出现了机械操作的现象。这些不良表现严重制约了课堂教学效率，对学生思维成长造成新的阻碍。进行课堂教学纠偏，已经成为现在课堂教学的迫切任务。