“交互主体性”视阈下的思想政治教育供给侧改革

摘要

从“主体性”到“交互主体性”是新媒体时代我国思想政治教育在供给侧改革的主要线索。“交互主体性”视阈下思想政治教育供给侧改革应当坚持马克思主义人本主义价值、交往理性价值、接受美学价值。“交互主体性”视阈下思想政治教育供给侧改革可以尝试基于学习型组织的合作式教育策略、基于新媒体的生活化教学策略和基于学生满意度的思想政治教育质量评估策略。