词汇知识对阅读理解影响的实证研究

摘要

本文从词汇广度知识（词汇量）和词汇深度知识（同义词和词语搭配）两方面探讨了词汇量、词汇深度知识对阅读理解能力的影响。135名非英语专业二年级学生参加了本研究的调查。结果表明:（1）词汇广度与深度知识相关较强,但深度知识的发展落后于广度知识的发展;（2）词汇广度知识可解释阅读理解分数的41.5%,但词汇深度知识的解释力较弱。