浅谈提高学生语文素质之方法

摘要

语文教育中的人格教育不只是逗留在教室中,更应该连续到课外运动中.只有经过理论,才能把从思维教育和审美熏陶中培育出的抽象的感情力气,内化为真实、实在的信心和行为方法,然后进一步构成不变的性情特征.因而,教员应多采用一些课外(比方阅读)方法指点学生,并为学生的人格理论创造时机.