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让思维之花在生物分层与合作课堂中绽放——《先天性行为和后天学习行为》一节教学案例

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本文是通过八年级上册《第十六章第一节先天性行为和后天学习行为》这节课的教学为案例,展示让思维之花在生物分层与合作课堂中绽放的教学实践.

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来源
《中学理科园地》 |2016年第2期|4143|共2页
作者
曾庆生;
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作者单位

晋江陈埭民族中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
思维; 分层; 合作; 案例;

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