德育显于中学美术课堂的教学艺术

摘要

美术教育通过审美的形式提高受教育者的思想道德修养,是德育的主要阵地。以初中美术课程《用色彩表达情感》的自身教学体验为实例,从德育的教育形式分析,它在美术教育中有隐性和显性的特征。平衡"立德树人"在美术教育中的位置,科学地、艺术地设计教学,以期望提高学习者的美术素养以及思想道德品质,从而完善人格。