不当的早教等于早跌跤

摘要

某大学的心理学教授们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进有老师教导的早教中心；另一组不进行早期教育。入小学时，第一组儿童的智商平均比第二组高10分～20分。15岁时，第一组孩子语文成绩和数学成绩均高于第二组。但在第二组的孩子中，有位孩子的表现却与第一组孩子不相上下。