信息技术背景下高中语文“整本书阅读”教学探究——以《乡土中国》阅读教学为例

摘要

本文以《乡土中国》整本书阅读教学为例,探讨信息技术背景下如何借助信息技术,从阅读时间、阅读兴趣、阅读深度、阅读主体、阅读评价等方面突破整本书阅读传统教学的困境。探索如何借助信息技术实施整本书阅读教学,并落实到语文教学实践之中。