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孙明亮;
云南师范大学实验中学;
PISA; 阅读素养观; 中学生; 阅读素养培养;
机译:学生的PISA阅读素养分数与学校母语和文学成绩之间的差异:2009年芬兰PISA数据的地统计分析
机译:PIRLS和PISA2018视角下利用微信服务提高读者阅读素养的实践研究
机译:基于ICT的社交媒体对青少年数字阅读性能的影响:PISA 2009,PISA 2012,PISA 2015和PISA 2018的纵向研究
机译:初中学生在线阅读素养与ICT熟悉的关系
机译:实现所有人的科学,数学和阅读素养:基于探究的科学指导的作用。
机译:儿科肾脏病学治疗儿童的照顾者单词阅读素养和健康状况
机译:学生的PISA阅读素养分数与学校母语和文学成绩的差异:2009年芬兰PISA数据的地统计分析
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:基于价值观的建议
机译:基于阅读行为的阅读材料建议
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