立足高中语文核心素养,探讨校本课程开发的价值定位与行动路径

摘要

随着教育体制改革的深化,语文核心素养在高中课程中的地位逐渐提升,按照素质教育要求,各地立足地域特色开展优质文化教育。对此,高中学校要深入地领会素质教育的要求,以学生为中心,从地域文化特色和教师优势出发积极开展语文领域的校本课程。校本课程应当辅助教学大纲,弥补新课标中存在的薄弱点,让教学更贴近地方实际,把地域特色文化传承下去,进一步提升学生的综合文学素养,从而满足社会发展对高素质人才的需要。校本课程的教学队伍不能只局限于体制内的老师,还要动员社会的各界人士,让非物质文化遗产继承人等加入校本课程的讲授中,这样才可以真实还原传统文化,确保教学效果。本文从校本课程出发,分析了该课程设定的意义和途径,希望能为教育改革提供新的方向。