支点式学习在低年段绘本阅读教学中的实践运用

摘要

在低年段绘本阅读教学中,教师将支点式学习的理念转化成具体的教学策略和教学行为,促进课堂教学行为的改进,帮助教师逐渐找到教学的智慧。学生在学习活动中,通过把握支点,不断突破、生长、超越,学会学习,创造性学习并体验到阅读的乐趣,为独立阅读和终身阅读打下基础。