以“图”为介活动跟进 促使语言、思维并进——以《田忌赛马》教学为例

摘要

＜正＞学生在学习中遇到问题总要"想一想",然后把自己的想法通过语言"说一说",这些"想"和"说"的实践就是学生思维和语言发展的基础。如何引导学生"想"得清楚、"说"得明白?它们是在一系列明目标、有计划、成系统的学习活动中循序渐进培养出来的。思维能力是学习能力的核心,语言能力是语文学科学习