小学语文中段说明文教学策略分析

摘要

小学三、四年级时,学生学习和积累了一定的知识,也有了主动把握教材的能力。在中段语文教学过程中,逐渐接触了说明文教学。说明文不同于一般的小说、散文等文体,它具有很强的逻辑性和严谨性,而抒情性比较弱,三、四年级的小学生刚刚开始接触,对其理解还比较困难,这就要求老师在具体的教学时,进行正确的引导,并应用各种教学方法让学生更好地理解和学习说明文。