小学语文结构化教学视域下四年级感知文本脉络的策略研究

摘要

充分利用文本的文体特征,根据文本特点和规律明确某一类文本的基本结构模式,可以迅速而准确地帮助学生理清文章的基本框架和内容要点,可以帮助学生建构理清文章脉络的体系。树立学生文脉梳理的"类"意识,明确文体特征的基础上提炼梳理文脉的几种路径与方法,才能提取具体的有效信息。