导之有方 写之有法 评之有度——谈人教版语文六年级下册第二单元作文指导策略

摘要

在语文习作教学中,教师要考虑到学情,运用有效策略对学生进行习作指导。教师作文前要导之有方,学生就会写之有法,再加上习作后评之有度,学生的作文能力就会有效提升。