基于生活实际的小学作文教学策略的探索

摘要

作文的"源头"来自于生活的积累,所谓生活化教学策略指的是让学生在日常的活动中去认识生活、了解生活、体验生活,建立科学的生命成分训练体系,通过对生活的观察积累写作的素材,同时要加强语言表达能力的训练,多读书,从其他人的作品中吸取经验。生活的积累是一切写作的开始,所以一定要重视生活中作文的写作。