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多角度激活语文课堂,让课堂'活'起来

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摘要

如何在课堂上发挥学生的主体作用,让课堂"活"起来?本文从"在平等中拉近师生的距离,创设情感基础"和"深化教材文本研究,激活语文教材"以及"充分发挥学生的主体作用,激活语文课堂"等三个方面展开了论述.

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来源
《课外语文》 |2017年第6期|88,107|共2页
作者
连世诚;
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作者单位

辽宁省大连市普兰店区第十七中学,辽宁大连 116000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语文课堂; "活"; 学生;

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