对话教学助推初中语文多元有界阅读教学

摘要

对话教学有助于实现多元有界阅读教学,使师生在多元的解读和必要的界限之间获得阅读教学的有效张力,从而促进学生阅读能力和语文素养的提高,真正贯彻落实语文课程知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标.