语文教学应注重学生个性的培养

摘要

"阅读是个性化行为",这句话揭露了阅读教学的活动的本质——阅读本身就是一种富有个性化的创造性活动。长期以教师的分析和讲解来替代学生的阅读实践会造成学生的阅读量的个性化培养得不到相应的重视。只有引导学生自读自悟,发现问题,大胆质疑,积极主动地去思考,通过自主的阅读和积累,形成富有主见地思考表达,才能使学生的个性在阅读教学中闪光。