课堂学习中认知性学习向体验性学习的转变

摘要

传统的语文教学以学生的认知学习水平为准,是教师纯粹的传道授业,只体现教师的主导性作用,缺少学生的体验与实践性认知,这种教学方式早已不能适应时代发展的需要,因此由认知性学习向体验性学习的教学方法应运而生。它主要让学生在传统的认知学习基础上有一个自我的体验、感悟的过程,并由此产生的一系列教学效应较之前的教学方式有着质的变化,让学生对以往的语文学习有着不同寻常的感悟,也是新时代语文教学发展的风向标。