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包刚; 毛巍威; 董慧媛;
南京邮电大学理学院,南京210046;
建构; 演示实验; 同化与顺应; 认知;
机译:介绍大学物理课程中的对称能量和动量原则
机译:探索思维方式是否适用于转变后的大学物理课程中学生所面临的挑战
机译:在大学物理课程中实施调查实验室和写作密集报告
机译:有光学器件终于在东非大学的物理课程中找到了合适的地方
机译:在有和没有计算机模拟演示实验的情况下,在高中物理课程中的成就和学生-教师的语言互动。
机译:迈向理解大学建模教学物理课程学习的神经生物学基础
机译:使用自制设备进行演示实验 ud在物理课上学习“电磁场”主题
机译:德克萨斯a&m大学的高能物理课程。最终报告,1995年4月1日 - 1996年3月31日
机译:在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置(实施例)
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
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