解决系列实际问题促进深度学习——以复习苏科版物理第十一章'简单机械和功'为例

摘要

cqvip:1问题的提出传统的复习通常是题海战术,反复训练,学生的学习停留在记忆、初步理解、初步应用等浅层学习状态,并未达到"分析"、"评价"、"创造"等层次。具体表现在学生面对复杂的、不确定的现实问题时,其发现问题、解决问题的综合品质,即核心素养并未明显提高。同时这样反复的机械训练使学生渐渐失去学习的兴趣,反而厌倦了学习。若我们在物理教学中选择隐含物理规律的、新鲜的现实问题让学生分析研究。