启发探究式在高中数学课堂教学中的应用——以“二项式定理”教学为例

摘要

新课程改革已经实施几年了，新课标的大纲要求教育学生科学的学习方法，发展学生学习的主动性和自学能力，养成良好的思维习惯。新课程对我们教师提出了全新的教育研究课题，本文主要探讨在新课改前提下启发探究式在高中数学课堂教学中的应用。