基于逻辑思维能力培养的高中物理教学策略探讨

摘要

物理学科逻辑思维是在物理学科教与学的过程中形成的一种思考物理问题的方式、方法、思路的动态习惯。高中物理教学中,教师要侧重在学生学习、接受、理解、掌握并运用物理知识的过程中,创新地培养学生的逻辑思维能力,进而全面提升学生的物理综合素养。本文从因果关系、等效替代关系、伽利略的逻辑推理等几个实例运用入手,阐述了逻辑思维在物理问题解答中的培养策略,以期抛砖引玉。