高职《数控技术》专业“任务驱动式”教学思考

摘要

为了更好地解决《数控技术》教学中存在的一些问题，本文作者认为，可将“任务驱动”教学方法与专业特点联系在一起，通过具体“任务”分析“任务驱动式”教学特点。