任务型教学在高职英语教学中的实践

摘要

鉴于目前高职英语教学过于依赖教材、课堂内容过于呆板、多数学生的参与性较少这一现状，强化学生在英语学习中的参与。在实践任务的过程中“学一点、会一点、用一点”，在参与过程中将英语知识内化为口头、笔头交际的能力为英语课程改革提供了一种可能性的借鉴。