树人:课程隐喻与特色建构

摘要

＜正＞"树人"是南京师范大学附属中学树人学校课程改革的灵魂所在与价值取向,是一种生动的课程隐喻,它体现了一种精神,一种儿童精神,因为"正是儿童精神可以决定人类进步的进程,也许它甚至还能指引人类进入更高形式的一种文明"。[1]我们不仅把"树人"当作学校的名字,还希望赋予"树人"以教育学和课程论的意涵,并由此生成属于我们自己的课程哲学,更为重要的是在"树人"的课程哲学观照下,推动学校课程富有个