问策于引领 问谋于优化 问法于激励——对核心素养下小学语文作文教学策略的探究与思考

摘要

“唯有投入心灵,才能闻到生命的醇香。”学校教育固然离不开智慧和情怀,同时需要艺术元素的积极渗透和有效融入。只有三者良好互动起来,才能真正赢得令人期待的实质性效果。如果说知识传授与能力培养是方法、手段和过程的话,教学艺术的本质则在于对学生的“激励、唤醒和鼓舞”。小学教育是启智益能、怡情养德的启蒙之作,是人生之旅的奠基与铺路工程。在这一无可逆转的原始黄金季节,“教育三要素”的融入情况和互动效果,对于儿童全面发展和健康成长来说,不仅作用很大而且影响深远。本文立足于小学语文学科活动视角,在简要解析教学基本现状的基础上,主要从儿童作文启蒙教学有效模式的策略性构建上,试对此提出一些抛砖引玉之论。