依托教材,开启英语读写之门——小学三年级字母和语音教学的实践探究

摘要

英语新课标中提到,读和写是英语语言技能的重要组成部分,是语言综合运用能力的展现。培养学生的读写能力有助于促进学生思维的发展。笔者对三年级上下两册中的读写课"Letters and sounds"和"Let’s spell"的教学从教材和教师两个角度进行了调查分析,从深析单元整体设计,渗透语音梯度螺旋;巧设口诀帮助记忆,辨析字母书写格式;多元模式辅助拼读,克服读写遗忘规律这三个方面入手开展小学三年级英语字母和语音教学的实践研究。