基于深度学习的区域游戏教学策略研究

摘要

深度学习注重培养幼儿的思维能力,区域游戏强调幼儿的自主探究。在教学实践中,我们经常会发现区域游戏存在着教学目标不准确、情境创设不合理、师幼互动不通畅、发展能力不明显、合作探究低效化等问题。针对教学现状问题,教师可以从以下五个方面入手,优化幼儿区域游戏教学策略,有效达成活动目标。一、紧扣核心经验核心经验强调整合联结幼儿分散的知识经验,有利于其在幼儿经验结构起统帅作用,进而促使幼儿的知识经验进一步走向完整系统,可以促进幼儿深入理解、有效迁移知识经验。