“双减”背景下小学道德与法治学生活动设计

摘要

“双减”政策背景下,教师应将减负提质的教学理念贯穿于以生为本的教学活动设计中,让学生既能获得良好的活动体验,又能走进贴近生活的教学环境中,对课程知识进行有效的认知与理解。小学道德与法治课程知识的理论性教学中,教师要改变小学生死记硬背的机械学习习惯,依托“双减”政策的教育要求科学设计生活性、情景性、探究性、实践性的学生活动,让学生成为这一教学活动的学习主体,从活动过程中汲取自己需要的知识,并通过实际行动来展示自己的道德与法治素养。