基于主题意义的初中英语单元群文阅读教学实践与思考——以Unit 3 Online Tours为例

摘要

以译林牛津版初中《英语》八年级(下)Unit 3 Online Tours为例,探究基于主题意义的初中英语单元群文阅读教学策略。认为教师应梳理单元内容,创设情境,确定主题意义;整合课本资源,整编语篇内容,探究意义关联;探索开发资源,丰富单元情境,拓展延伸主题;实践英语学习活动观,开展多元的学生活动,以单元内容为核心,从单一文本教学走向单元群文阅读,并围绕课内核心和基础进行延伸和挖掘,使课内外文本形成合力,提高学生的语用能力。