基于英语单词拼写错误分析对自然拼读教学的思考

摘要

cqvip:以接受了自然拼读教学的20名小学三年级学生为研究对象,以他们的课堂单词听写为研究数据,对其单词拼写错误进行归类分析,发现:元音替换和辅音替换的错误率最高,其他类别中的顺序错误、单词替换以及倒置错误率不高。针对自然拼读法的局限性,基于对拼写错误的原因探讨,提出相应的教学建议。